Neurodiversität in der Praxisanleitung (42324)

Dozent: 
Christian Brodmerkel

Inhalte:
1. Verstehen: Neurodiversität im beruflichen Kontext
Einführung in das Konzept der Neurodiversität sowie zentrale Begriffe wie neurotypisch und neurodivergent. Unterschiedliche Wahrnehmungs- und Lernweisen werden im Kontext von Ausbildung, Praxisanleitung und Zusammenarbeit eingeordnet. Der Perspektivwechsel vom Defizit- hin zu einem ressourcenorientierten Verständnis steht im Mittelpunkt.

2. Erkennen: Barrieren im Lern- und Arbeitsalltag
Typische Herausforderungen im Gesundheitsbetrieb werden beleuchtet – z. B. unklare Arbeitsaufträge, hohe Reizdichte, Zeitdruck oder uneindeutige Kommunikation. Die Teilnehmenden analysieren eigene Arbeits- und Lernsituationen und identifizieren strukturelle sowie kommunikative Hürden.

3. Umdenken: Potenziale und Ressourcen nutzen
Neurodiversität wird als Stärke betrachtet: unterschiedliche Denkweisen eröffnen neue Perspektiven, z. B. in Beobachtung, Problemlösung oder Fachfokus. Anhand praxisnaher Beispiele wird erarbeitet, wie Aufgaben, Lernprozesse und Zusammenarbeit ressourcenorientiert gestaltet werden können.

4. Handeln: Konkrete Strategien für die Praxis
Die Teilnehmenden erarbeiten direkt umsetzbare Methoden für eine neuroinklusive Anleitung und Zusammenarbeit, darunter:

• klare und eindeutige Kommunikation
• transparente Lernziele und Erwartungen
• strukturierte Feedbackprozesse
• lernförderliche Rahmenbedingungen
• individuelle Anpassungen im Arbeitsalltag